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      學校文化設計新書專題

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締造天立教育—天立教育集團理念文化系統構建
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締造天立教育—天立教育集團理念文化系統構建

學校名稱: 天立教育集團
學校簡稱: 天立集團,天立國際學校
學段: 15年一貫制(幼兒園到高中)
項目時間: 2013-2014年
項目內容: 學校理念體系設計
項目關鍵詞: 天之驕子 立己達人
項目創意簡述: 締造天立教育—教育至上 學生為先 教師幸福 中西融合 大雁精神 持續發展
項目概況

天之驕子 立己達人—天立教育集團理念文化系統構建


《周易》有云:“立天之道,曰陰曰陽;立人之道,曰仁曰義;立地之道,曰柔曰剛?!?2002年,天立教育在大國崛起的歷史潮流之中應運而生,傳承中華民族源遠流長的文化基因,吸納西方諸國熠熠生輝的文明精華,融匯世界先進前沿的教育智慧,開啟了公益興學的偉大實踐。

發展至今,天立教育已然根深葉茂,華蓋擎天。集團現已有成都、瀘州、宜賓、內江、廣元等五大地區八個辦學實體,涵蓋了從幼兒園到高中(K-12)基礎教育的四個教學階段,學校占地面積總計約1200畝,現有學生12000余人。教育規模逐年壯大,教育領域不斷拓展,教育品位愈益提升,川滇黔渝眾多學子均以接受天立教育為榮。

以“天之驕子,立己達人”為校訓,天立教育著眼于每一位孩子的揚長發展和終身發展,為每一個孩子提供量身定制的高品質教育。從天立學校(幼兒園)畢業的每一位孩子,都在心靈和習慣上養成了自信、自主、熱忱、友善的品質,一批批莘莘學子不僅進入了世界一流或全國知名的學府深造,而且用他/她們的美德贏得了普遍的尊重。天立著眼未來,力求整合全世界最優質的教育資源,創建最有利于學生健康成長和終身發展的學校。集團成立以來,已先后與美國、英國、法國、丹麥、加拿大、日本等諸多發達國家以及港、澳、臺、京、滬等發達城市建立起了廣泛而良好的合作關系。

“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學,為萬世開太平?!?承接仁人先賢的浩然之氣,天立教育必將與國家復興和社會演進的時代同步,上下求索、兼容并蓄、廣泛合作,做中國教育改革與創新的領頭雁,締造個性化、民族化、全球化的教育,成就學生、教師、家長的幸福人生。


我們的使命
締造天立教育 擔當民族責任


締造個性化、民族化、全球化的天立教育,成為中國教育改革與創新的領頭雁,勇擔中華民族復興之己任。

我們的共同愿景
創建百年名校 成就幸福人生


通過建一流的校園,薈優秀的師資,施先進的管理,行專業的服務,育精英的人才來創建學生喜歡、教師幸福、家長信任、社會向往、受人尊敬且具有社會責任感和影響力的百年名校。


我們的核心價值觀
教育至上 學生為先 教師幸福 中西融合 大雁精神 持續發展


教育至上——對教育有宗教般的虔誠,教育是最好的修行,教育在我們之上。我們真愛教育,追求真、善、美的教育。
學生為先——以生為本,摯愛學生,尊重個性,激發潛能,引領每個學生的發展需要;因材施教,教學相長,家校同心,和諧共育,創造適合每個學生個性健康快樂成長的教育環境,為學生的終身發展與幸福奠基。
教師幸?!岳硐胛?,以事業凝聚人,以待遇激勵人,以情感留住人。天立教育要成為教師心靈的花園、夢想的舞臺,要成就教師幸福而有尊嚴的教育人生。
中西融合——傳承中華民族的文化基因,吸納西方的文明精華,融合世界先進的教育智慧,創建國際化的卓越學校,締造高品質的天立教育。
大雁精神——崇尚雁群團隊合作、同甘共苦、飛得更高、飛向更遠的精神,立志做教育的領頭雁,矢志不渝追逐天立的教育夢想,齊心協力實現團隊的共同愿景。
持續發展——以公益的情懷、教育的使命、長遠的眼光做百年名校。不追求短期效益,杜絕短期行為,保障天立教育持續、健康、穩定的發展。

校訓
天之驕子 立己達人


“天”,《說文解字》釋義為“至高在上,從一大也?!笔侵腥A文化信仰體系的一個核心,是指自然萬物、宇宙法則?!膀湣敝傅氖歉叽蠼训鸟R,引申為值得自豪的人或事物?!疤熘溩印币庵竷炐憬艹龅娜?。天立教育要廣納群賢,成就德才兼備、影響深遠、桃李天下的一流名師;要以生為本,培養熱愛家國、頂天立地、有責任擔當的卓越人才。

“立”,甲骨文 是一個站在地上的人,意為“豎起”、“使直立”的意思?!傲⒓骸币鉃榇嫘酿B性、立德修身,加強自我修養;“達”取“通曉”、“明白”之義?!傲⒓哼_人”出自《論語?雍也》:“己欲立而立人,己欲達而達人”?!傲⒓哼_人”要求天立的教師不斷崇善明德、發展自我,以便成就學生、回饋社會;要求天立的學生博學審問,慎思明辨,篤行修身、齊家、治國、平天下的大道。
此校訓是天立師生共同的價值準則?!疤熘溩印笔恰傲⒓哼_人”的基礎和前提,“立己達人”是“天之驕子”的目的與追求,兩者相得益彰、相輔相成。既是崇高的人生境界,又是莊嚴的社會責任。




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