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天生我材必有用——開封市第三師范附屬小學“樹”文化構建
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天生我材必有用——開封市第三師范附屬小學“樹”文化構建

學校名稱: 開封市第三師范附屬小學
學校簡稱: 三師附小,附小
學段: 小學
項目時間: 2011-2012年
項目內容: 學校理念體系設計
項目關鍵詞: 天生我材必有用
項目創意簡述: 打造綠色教育,構建樹文化
項目概況


天生我材必有用——開封第三師范附屬小學文化構建


從2011年到2021年,十年間,我們與開封市第三師范附屬小學一直保持合作。

從最初的綠色教育,到現在更加的清晰的樹文化,從原來一所學校,但現在建立了分校。我們是三師附小發展的親歷者、參與者。

2021年,我們為三師附小的理念進行了升級,清晰構建了以“樹木樹人 育才成林”為核心理念的樹文化。

理念體系如下:

【主題文化】樹文化

【核心理念】樹木樹人 育才成林

【辦學理念】人盡其才 成就幸福人生

【辦學目標】點亮綠色 構建幸福樂園

【培養目標】培養明事理、會學習、健體魄、崇尚美、善勞動的新時代好少年

【?! ∮枴刻焐也谋赜杏?/span>

【校       風】腳踏實地做事 頂天立地做人

【教       風】敬業樂群   因材施教

【學       風】尊師樂學   茁壯成長


下面內容是2011年部分理念:


學校理念文化是學校文化的核心工程,它對內可以激勵全體師生,對外可以展示學校的價值追求。學校理念文化要依據教育發展趨勢和具體的教育政策,結合學校的地域特色、歷史沿革、現狀分析以及未來發展的多種可預期因素進行綜合規劃。


學校文化之于一所學校的意義,猶如靈魂之于生命、思想之于人類,是一所學校凝聚力和活力的源泉、富有魅力的學校文化會衍生出一股強大的文化力,它無時不在,潤物無聲,能使學校的品質卓然綻放個性神采。


開封市第三師范附屬小學座落在開封市尉氏縣文化路中段,是一所“袖珍式的學?!保核嫉夭蛔?0畝,有42個教學班,2828名學生,144名教職工。在喧囂繁華的文化路映襯下,它更像一所溫馨家園。

三師附小雖是一所袖珍式學校,但卻擁有近十處“教育景觀”,其邊邊角角充滿著教育的“玄機”,其一草一木都散發著神奇的教育“魅力”。以“感恩育德、愛滿校園”為主題的校園文化,以剪紙為特色的校本文化,以個性見長的樓層文化以及各具特色的班級文化,無一不彌漫著濃厚的文化氣息,使學生在潛移默化中受到教育與熏陶,形成健全人格,充分提升自我素質與能力。


理念塑造



?;帐菍W校精神文化的象征,是學校抽象的視覺形象。它以單純、顯著、易識別的物象、圖形或文字符號為直觀語言,對學校品牌、學校文化起著支持、表達、傳達整合的作用。隨著經濟的發展,大家面對的各類信息紛繁復雜,各種標志符號更是數不勝數,學校也需要有特點鮮明、容易辨認和記憶、含義深刻、造型優美的?;?,讓教職工、家長、學生有歸屬感。 和開封三師附小孫校長交流后,我們從?;臻_始合作。緊跟著,完成了學校的班級門牌設計、班主任寄語設計。全新的辦學理念“踐行綠色教育,成就幸福人生”,只要尊重教師,理解教師,關愛教師,他們自然就會創造性地開展工作,會用美好傳遞美好,用幸福傳遞幸福。綠色對人類有著特別的親和力,我們每時每刻都能享受綠色給大家帶來的無限實惠。當它完成一個生命周期后,它的根,莖,葉,花果實又無私地奉獻給了我們。這些猶如好的教育,無限的輪回。

下面是三師附小的理念文化及視覺設計:

辦學理念:踐行綠色教育,成就幸福人生
校風:腳踏實地做事,頂天立地做人
校訓:天生我材必有用
教風:因材施教
學風:茁壯成長
辦學宗旨:人盡其才
辦學理念:踐行綠色教育,成就幸福人生

綠色是大自然的本色,象征著生命、健康、成長、進步與文明。學生是一個個鮮活的生命體,在他們生命成長與發展過程中,教育者應該賦予他們綠色的內涵,促使他們健康成長。當今的教育以學生的成績作為評價的絕對指標,嚴重影響了學生的身心健康和成長快樂。這種以犧牲學生健康成長與快樂童年為代價的教育后遺癥太大、弊端太多,亟需反思與糾正,所以提出“綠色教育”這一教育理念。

綠色教育倡導“以人為本”,追求“科學求真、人文求善”。我校踐行綠色教育,就是把嚴謹的科學態度與和諧的人文精神融為一體,二者相異互補、交融生輝,鑄就著教師和學生的雙翼,讓他們能在知識與人文的藍天奮翅飛翔。
德國心理學家、教育家雅斯貝爾斯曾說:“真正的教育是一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂?!蔽倚5木G色教育就是以教師“這棵樹”去搖動學生“另一棵樹”,推崇一種民主、平等、和諧的教育思想?!皹湮幕笔蔷G色教育的一種體現,以因材施教的方法,幫助孩子們樹立“天生我材必有用”的信念,充分發揮他們的自主性和創造性,讓他們如小樹一般茁壯成長,人盡其才,幸福一生。

校風:腳踏實地做事,頂天立地做人

樹,無論生長在哪里,無論環境多么惡劣,無論受到何種待遇,它從不抱怨,從不言棄。它深植于大地,頑強地生長,默默無聞地為人類造福。

正如一首歌,“頭頂一個天,腳踏一方土,風雨中你昂起頭,冰雪壓不服,……,你的胸懷在藍天,深情藏沃土?!睒鋵Υ蟮氐倪@種深情,堅韌不拔、自強不息的品質,不求回報的奉獻精神,坦蕩博大的胸懷,綠陰似海、抵御風沙的團結精神等,無時無處不在感動著我們。

做人做事當如樹。腳踏實地、堂堂正正、頂天立地是我們中華民族的風骨,是屹立于世界民族之林的精神寫照,也是對我們“附小人”的激勵和鞭策。

校訓:天生我材必有用

樹,千萬種,有名無名,有果無果,粗細高矮。無論其生長在哪里,為吸取更多的養分,根須努力深扎于大地內部;為尋找陽光,枝葉極力向上生長。

不同的樹木有著不同的用途。就樹干來說,有的成為棟梁,有的成為檁椽,有的成為薪柴;就樹葉來說,有的樹葉四季常綠,有的化作春泥更護土;就樹根來說,有的用作雕塑,有的用作燃料;就其果實而言,有的可以直接食用,有的可以入藥治病,有的可以供人們觀賞??傊?,樹這種對自然界、人類社會的默默無聞的奉獻精神,值得我們贊賞和學習。

生而為樹,每棵樹都盡其所能,傾其所有,做為自然界為人類造福的有用之材。做人當如樹,不管身居何方,環境優劣,職位高低,能力大小,從事何種工作,我們都要相信自己是有用之才,做事要盡心盡力,盡職盡責,發揮自己最大的潛能,讓他人幸福,為社會做貢獻。材,即才也,故用“天生我材必有用”做校訓,以激勵三師附小全校師生。

辦學宗旨:人盡其才

每個人都可以充分發揮自己所有的才華與能力。學校要為師生搭建一個成長、發展的平臺,讓他們充分展現各自的才能,使每個人將自己的才能發揮到極致。
學校開展豐富多彩的課內外活動,豐富教學內容,展現教學魅力,激發每個孩子的興趣,充分挖掘師生的潛能,以此做到人盡其才。

教風:因材施教

作為教育工作者,要樹立正確的人才觀,相信每個孩子都是可塑之材,每個孩子都能成為有用之才;每個孩子都是生命個體,每個孩子都是獨一無二的,要尊重個體差異,從尊重每個個體開始;對于個體差異,有針對性地進行指導、教育,揚長避短,讓每個孩子的身心都得到充分健康地發展。

學風:茁壯成長

“我”要像小樹一樣堅韌不拔,不畏懼風雨,健康自由地成長;“我”要在愛的陽光沐浴下,吮吸知識的甘露,自主學習,誠信做人,善于合作,勇于實踐,樂于創新,做一名合格的小公民,做有用的人。

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標志整體造型是一棵樹,設計簡潔、大方,形象地勾勒出一幅“教師用愛和智慧托起明天的希望”的美麗畫面,寓意三師附小具有無限的生命力和蒸蒸日上的發展前景。






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