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區域教育|縣域教育|濟寧汶上縣-汲取傳統文化源頭活水,打造儒鄉靚校教育品牌

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發表時間:2023-09-20 15:20

近年來,濟寧市汶上縣以“儒鄉靚?!逼放茖W校建設為核心,打造學科融合課程、校本特色課程、同心共育課程等課程,深化技藝傳承、基地研學、節日體驗、校園文化活動體驗,走出了一條特色化傳統文化教育之路。

一校一品,打造傳統文化校本課程

各中小學依據國家課程方案,從地方優秀傳統文化資源中提煉出校本課程目標,開發出優秀傳統文化校本課程,實現了“一校一品”文化特色發展。第一實驗小學立足孔子宰中都和學校前身為圣澤書院的優秀歷史,開發了“詩禮育人”校本課程;義橋鎮中學依托鄉鎮地名由來,開發了義文化校本課程;苑莊鎮中學立足榮子出生地這一地緣優勢,以榮子三樂思想為核心開發了和美校本課程;次邱鎮中學立足孔子宰中都這一地緣優勢,開發了“儒雅教育”課程。

多方合力,實施家校同心共育

各學校把傳統文化進校園與傳統文化進家庭相統一,通過“小手拉大手,全家齊修身”帶動家長和學生一起提升國學素養,形成良好的全環境傳統文化育人體系。第二實驗小學開展了“我家住在汶水上 中都歷史潤心田”——“中都歷史文化名人”尋訪活動,學生和家長在共同閱讀《中都歷史文化叢書·名人篇》的基礎上,制作“我家住在汶水上 中都歷史名人尋訪”創意作品秀,結合收集的資料繪制思維導圖、相機連環繪,書簽、裝裱的人物序列、燈籠畫,撰寫解說詞,錄制小視頻等。

融合滲透,促進課程提質升級

各中小學強化課程協同育人功能,開展了跨學科主題性教學設計。郭樓鎮明德小學將經典誦讀與思政教育相結合,構建了“染·品·行”階梯式傳統文化德育課程模式,幫助學生打通古代經典與現代生活的關聯。第二實驗小學利用山東省紅色傳承示范校這一優勢,成立了雷鋒剪紙社團,將紅色文化和傳統文化相結合,開發了雷鋒剪紙課程,不僅創作了雷鋒故事剪紙,還創作了惟妙惟肖的十二生肖套色剪紙、紅樓夢里面的十二金釵、慶祝豐收和廉潔文化的主題剪紙。





活動體驗,促進深度理解

為促進學生對優秀傳統文化的深度理解,讓優秀傳統文化在新時代煥發新的生機和活力,各中小學開展了技藝傳承、基地研學、節日體驗、校園文化等多種多樣的體驗活動,在文化浸潤中培根鑄魂。汶上縣教研室開發了《中都文廟——圣治遺風》研學手冊及《大運河南旺樞紐工程》研學手冊,組織學生去基地進行研學旅行。挖掘傳統節日中的文化內涵,借助團隊、班會活動開展“清明時節唱家風”“端午粽香傳濃情”“溫暖重陽送孝心”等主題文化活動,學生在認知傳統、弘揚傳統中增進愛父母、愛他人、愛家鄉、愛祖國的情感。根據學校的辦學理念,營造溫馨和諧的人文環境,拓展優秀傳統文化學習空間。第一實驗小學博約樓詩禮書院大廳東西兩側的墻面上分別制作了“詩有六藝”與“禮有三本”大型浮雕,每層樓的東西兩側分別為“詩可以觀”“禮藏于器”“筆墨之趣”“服章之美”“格致之學”“孔孟之道”“人文山河”“詩禮齊魯”等人文主題,旨在提醒君子格物志學,德才兼備,文質彬彬,讓孩子們在校園之內就能感受到傳統文化歷久彌新的無窮魅力。



下一步,汶上縣將繼續做大做強“儒鄉靚?!毙@品牌建設,促進傳統文化與學科課程的深度融合,開采好傳統文化新“礦藏”,開拓傳統文化教育新路徑,譜寫傳統文化教育新篇章,為實現強教興縣戰略目標、打造“學在汶上”教育品牌作出新貢獻!


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